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李女士的手机里还存着四年前的焦虑——2022年，家住光明区马田街道的她，每天刷着入学政策，担心随迁子女无法在深圳公办学校就读。而如今，她的困惑变成了选哪所学校更适合孩子的科创兴趣。2026年1月，教育部公布2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，深圳市罗湖区、宝安区、龙岗区、龙华区、光明区、坪山区、大鹏新区7个区赫然在列。至此，这座实际管理人口超2000万的超大城市，10个区（含新区）全部通过国家级评估，成为广东省首个、全国超大城市中首个实现义务教育优质均衡全域达标的地市！
福田的攻坚只是深圳的一个缩影。在人口导入型城区宝安，396.6平方公里土地上承载着454.53万常住人口，义务教育阶段学生超38万人，是全国区县级最大教育体量区。为破解“大体量、快发展”的挑战，宝安三年投入教育经费452.53亿元，“十四五”期间新增公办学位19.71万座，超过一半布局在教育资源相对薄弱的西北部街道。当松岗街道的孩子走进崭新的校园，家长们或许不知道，这些学校的建设者曾为一块教育用地反复协调13个部门，最终实现“新建学校高起点亮相”的承诺。
政府保障的”责任账”上，深圳做得扎实。全市教育一般公共预算五年累计达4956亿元，连续三年突破千亿元，居九大类民生之首；2020年以来新增基础教育学位96.5万个，超过“十二五”“十三五”总和，完成“百万学位攻坚计划”。更难得的是，深圳将47.6%的义务教育学位提供给非深户籍子女，这一比例在全国超大城市中最高。当宝安的来深建设者子女走进公办学校，当光明区适龄残疾儿童少年入学率达100%，教育公平不再是抽象概念，而是每个家庭触手可及的福祉。
教育质量的“内涵账”上，深圳走得深远。罗湖区创新1+N+1督导模式，获评全省唯一新时代基础教育评价改革试点区；南山区首创百校焕新模式，未来学校、翠竹外国语实验学校获国际建筑设计大奖；龙华区在国家义务教育质量监测中，学生国情常识、法律素养等指标均达9分高分。这些突破印证着深圳的追求：不仅要让每个孩子有学上，更要上好学。
每天一节体育课每周半天计划每人美育一件事是深圳义务教育超越均衡、追求优质的生动实践。在龙华区，该区率先落实每天一节体育课，学生体测合格率、优良率连续四年全市双第一；2025年，华南师范大学附属光明星河小学学子在全国跳绳联赛中以每秒4.4下、零失误的表现夺冠，展现出阳光体育的育人成效。
每周半天计划则让教育走出课堂。光明区组织学生走进科学城研学，与深圳科学技术馆合作实施星光计划，2025年累计参与学生超240万人次；福田区莲花山研学实践教育基地里，孩子们观察蚂蚁的身影，成为行走的课堂最美的风景。宝安的戏曲娃累计荣获298项国家级小梅花金奖，盐田区微美365育人工程让美育浸润每个校园，这些实践让五育并举不再是口号，而是融入日常的教育行动。
深圳学子的表现印证着这一探索的成效：第二十四届中国女子数学奥林匹克上，深圳中学李楠以全国第11名晋级决赛，深圳高级中学滕昭智、林泽君摘金；2024年全国中学生数学奥林匹克决赛，深圳9人夺金，3人入选国家集训队；在世界机器人奥林匹克运动会上，龙华区致理中学包揽单个项目冠、亚、季军。从深圳课堂走向世界舞台，孩子们的成长轨迹里，藏着这座城市对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的深刻思考。
深圳高级中学2007届毕业生邓煜的故事，更是深圳基础教育厚植沃土的生动注脚。这位曾在深高展现数学天赋的少年，2006年夺得全国数竞冬令营冠军，2007年入选IMO中国国家队摘金，如今已是芝加哥大学教授，2025年与合作者突破希尔伯特第六问题，引发数学界轰动。回忆起学生时代，深高教练冯跃峰仍记得邓煜做题兴奋时自言自语，如痴如醉的模样——正是深圳基础教育对创新人才的早期呵护，让这位天才少年完成了从校园到世界前沿的跨越。
深圳的答案是：以制度创新破解发展难题。集团化办学是其中的关键一招——全市公办中小学教育集团达92个，覆盖学校486所，15个集团获评广东省优质教育集团。福田的名校+战略、宝安的13个教育集团覆盖全街道、光明区公办中小学集团化覆盖率100%，这些实践让优质教育资源像毛细血管一样渗透到每个角落，实现办好每一所家门口的学校的目标。
全域达标不是终点，而是新起点。如今的深圳，正面临新的命题：如何让优质均衡向更高水平迈进？如何进一步加强拔尖创新人才早期培养？如何应对人口结构变化带来的教育需求调整？龙华区落地深圳首个九年一贯制钱学森班，探索创新人才培养新路径；南山区与教育部课程教材研究所共建基础教育课程改革实验区，试图形成有中国特色、世界水准的课程体系；宝安区深化家校社协同育人，122个协同育人基地让教育成为全社会的共同责任。
